by ebp | Jun 20, 2016 | Abstrak Fakultas Ilmu Pendidikan
Safitri, Oktaviani Seperti anak lainnya, anak tunagrahita juga akan mengalami masa pubertas. Pada masa pubertas anak tunagrahita akan mengalami banyak perubahan mulai dari fisik maupun psikologis. Hal ini berdampak pada perubahan perilaku social, perilaku emosi dan...
by ebp | Jun 20, 2016 | Abstrak Fakultas Ilmu Pendidikan
Abdillah, Nurhuda Inti dari metode loovas ini sebenarnya bersumber pada modifikasi perilaku (behavior modification) dan operant conditioning. Metode ini harus diajarkan dengan disiplin, konsisten, dan rutin. Idealnya, metode lovaas di berikan sekurangnya 40 jam...
by ebp | Jun 16, 2016 | Abstrak Fakultas Ilmu Pendidikan
Wardhani, Norista Meilza Anak tunarungu memiliki hambatan dalam berkomunikasi secara verbal. Kata-kata yang diucapkan sering tidak dimengerti oleh guru maupun lingkungan sekitar. Kata-kata yang diucapkan sering tidak jelas dan akhirnya dibantu dengan penggunaan...
by ebp | Jun 16, 2016 | Abstrak Fakultas Ilmu Pendidikan
Saputri, Nike Purwaningtyas Kelainan pendengaran pada anak tunarungu mengakibatkan masalah yang kompleks dalam proses pembelajaran mereka. Kondisi tersebut membuat anak tunarungu mengalami hambatan bahasa dan bicara yang membuat mereka mengalami masalah dalam kegiatan...
by ebp | Jun 16, 2016 | Abstrak Fakultas Ilmu Pendidikan
Neny Dwi Irawati, Abdul Huda, Henry Praherdhioono Tunarungu adalah hilangnya pendengaran pada seseorang yang mengakibatkan hambatan dalam berkomunikasi karena keterbatasan dalam mendengar. Keadaan tersebut membuat siswa tunarungu mengalami hambatan dalam berinteraksi...
by ebp | Jun 16, 2016 | Abstrak Fakultas Ilmu Pendidikan
Andayani, Tri Mega Berdasarkan hasil tes pra tindakan yang peneliti lakukan di kelas VII SMPLB Budi Mulia Kecamatan Talun Kabupaten Blitar, di dapati bahwa hasil belajar bahasa Inggris siswa masih rendah. Rendahnya hasil belajar bahasa Inggris disebabkan guru jarang...
